城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动走进夏庄小学

近日，城阳区心理(xīnlǐ)名师工作室“送课百场行”活动温暖启程，邢振业老师携《我能课堂勤参与》心理健康课走进夏庄小学，以趣味互动与深度(shēndù)体验，为学生点亮课堂参与的“心灯(xīndēng)”。

游戏(yóuxì)里的“倾听密码”

“听到动物名男生起立，植物名女生起立……”一场(yīchǎng)充满张力(zhānglì)的“动植物名反应游戏”中(zhōng)，学生们在快速切换中感悟：专注倾听，是接住知识的第一缕“天线”，更是高效学习的“启动键”。

短剧中的“尊重(zūnzhòng)启示”

心理短剧《小A的(de)苦恼》上演——

面对漠不关心的眼神、打断话语的急躁，小A的失落让全场静默(jìngmò)；而耐心倾听(qīngtīng)的点头、专注回应的目光，让温暖在“看见”中流动。

结论悄然浮现：专注倾听(qīngtīng)不是简单的“听见”，而是(érshì)递给他人的“尊重名片”，是打开心与心交流的“金钥匙”。

课堂参与的“心能量(néngliàng)法则”

拆解“听”与“说”的成长密码(mìmǎ)——

专注“听”：眼神(yǎnshén)聚焦是(shì)“诚意(chéngyì)信号灯”，耐心回应是“交流充电器”，践行“诚心、用心、耐心”的“六心法则”，让倾听成为双向奔赴的温柔；

敢于“说”：举手时的心跳(xīntiào)加速？那是大脑“思维引擎”启动的信号！主动表达是思维的“健身房(jiànshēnfáng)”、口才的“练兵场”，更是认识(rènshí)自己的“多棱镜”；

不怕(bùpà)“错(cuò)”：赵晓莉的故事告诉我们：举手不是“对错审判”，而是“思考报名”；错误不是“休止符”，而是踩上去(shǎngqù)就能登高的“成长台阶”；

共创心格言：“专注倾听让(ràng)课堂(kètáng)有温度(wēndù)，勇敢表达让成长有态度”“举手是思维的小翅膀，对错都是飞翔的痕迹”——一句句灵动的感悟，编织成课堂参与的“心约定”。

诗与寄语里(lǐ)的“心向生长”

配乐朗诵《马路上的蟋蟀声(shēng)》，让学生在细腻的文字中触摸“专注倾听与勇敢表达”的美好；教师寄语轻轻落下：“课堂上，‘细听’是对他人的温柔看见，‘敢说(shuō)’是对自己的坦诚接纳——当‘听’与‘说’都被认真对待，课堂就成(chéng)了滋养成长(chéngzhǎng)的星空。”

这堂心(xīn)理课如同一颗带着光的种子(zhǒngzi)，种进夏庄小学的课堂，助力学生在“倾听中学会尊重，在表达(biǎodá)中遇见勇气”，以更主动的姿态拥抱学习。愿这份成长智慧从课堂蔓延——让倾听成为交流的温柔(wēnróu)，让表达化作(huàzuò)自信的力量，让“心能量”成为学习与生活的底气，让每一次真诚的“听”与“说”，都成为照亮成长的星光。

【来源(láiyuán)：青岛市城阳区夏庄小学微信公众号】